Verschiedene Mindelheimer Jugendgruppen, darunter der Freiwilligendienst der Maristen CMI und Schüler des Maristenkollegs, haben eine Antirassismus-Aktion organisiert. Die Thementage laufen noch bis zum 16. Mai. Geplant sind unter anderem Online-Vorträge, ein Poetry Slam sowie Hintergrund-Videos und Infobeiträge auf Instagram. Eine Botschaft liegt den Organisatoren bei der Aktion dabei besonders am Herz.

Häufig wird beim Thema Rassismus in andere Länder geblickt. Im vergangenen Jahr erst sorgte der Tod des Afroamerikaners George Floyd in den USA für weltweite Antirassismus-Proteste. Auch aktuell erfährt die Bewegung „Black Lives Matter“ wieder eine Solidarisierungswelle im Zusammenhang mit dem Mord-Urteil gegen den weißen Polizisten Derek Chauvin. Doch Rassismus gibt es nicht nur in den USA.

Verantwortlich für die Öffentlichkeitsarbeit bei den Antirassismus-Tagen: Pauline May

Das deutlich zu machen und Rassismus in seinen vielen Facetten abzubilden, ist ein Anliegen der Organisatoren der Aktion „Sichtbar, hörbar und aktiv gegen Rassismus“ in Mindelheim. Pauline May ist Abiturientin am Maristenkolleg und bei den Antirassismus-Tagen für die Öffentlichkeitsarbeit zuständig. „Die Auseinandersetzung mit dem Thema Rassismus soll nicht aufhören und Antirassismus nichts Temporäres sein“, sagt May. Deshalb haben die Maristenjugend und andere Jugendgruppen nach dem Tod George Floyds und den Protesten von „Black Lives Matter“ das Projekt angestoßen. Eine Botschaft ist ihnen besonders wichtig: Der Kampf gegen Rassismus solle konstant stattfinden – und nicht erst dann, wenn bereits ein Mensch getötet worden sei, so May. So etwas müsse von vorneherein verhindert werden.

Bereits 2020 hatten die Jugendgruppen ein ähnliches Format organisiert, heuer sind aber mehr Veranstaltungen geplant und die Aktion geht über ganze zwei Wochen. Zum Auftakt gibt es einen Gottesdienst, der auch online übertragen wird. Die Schwerpunkte der Antirassismus-Tage liegen auf den Themen Neokolonialismus, gewaltfreie Kommunikation, Klimagerechtigkeit und Entwicklungszusammenarbeit. Dafür sollen mehrere Online-Vorträge gehalten werden, etwa von „Allgäu Rechtsaußen“ zu rechtsextremen Strukturen im Allgäu. Auch ein Online Poetry Slam wird es geben, sowie Videos und Informationsbeiträge auf dem Instagramkanal @maristenjugendmn. Ebenso mit dabei sind Kunstschaffende, die sich mit der Thematik auseinandersetzen.

Ziel der Organisatoren sei es, mit den Menschen ins Gespräch zu kommen, über verschiedene Facetten von Rassismus aufzuklären und dazu anzuregen, geläufige Ansichten zu hinterfragen, sagt May. Etwa, dass Geschichte meist von weißen Männern geschrieben wurde und diverse Perspektiven oft fehlen, etwa von Menschen anderer Hautfarben, Frauen und Minderheiten. Die Aktion richtet sich nicht nur an Jugendliche, sondern steht allen offen, die interessiert sind.

Alle Veranstaltungen der Antirassismus-Tage finden Sie unter www.cmi-maristen.de/thementage-antirassismus-2021

Zeitungsbericht der MZ vom 05.05.2021, Autor: Dominik Schätzle

¡Cocinamos juntos! – Lasst uns zusammen kochen!

Das dachten sich die Spanischlerner der Klasse 10NW von Frau Bolesch und bereiteten etwas vor, um ein bisschen Abwechslung in die zuweilen trübe Lockdownzeit zu bringen: So entstanden mit viel alegría y pasión kleine Videoanleitungen auf Spanisch mit der Zubereitung ihrer Lieblingsgerichte.

Viel Spaß beim Nachkochen wünschen die Hobbyköche und -bäckerinnen Lea Haller, Hannah Hossenfelder, Vivien Ballast und Simon Lingnau sowie die restliche Spanischklasse.

¡Que aproveche! – Guten Appetit!

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Zum 13.09.2021 sucht die Realschule des Maristenkolleg Mindelheim Verstärkung:

Wie schon im März geben uns nun auch im April Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Einblicke in ihr künstlerisches Schaffen in Zeiten von Distanzunterricht. Die Klasse 5B beschäftigte sich mit dem Thema „Frühlingsboten“, während die Klasse 8W das Thema „Be a Star! – Spiel mit der Perspektive“ bearbeitete.

5B: Frühlingsboten

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8W: Be a Star! – Spiel mit der Perspektive

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„Zusammenhalt – Filmprojekt in schwierigen Zeiten“. Im Dezember des vergangenen Jahres haben sich Schüler*innen und Lehrkräfte des Maristenkollegs mit diesem Thema auseinandergesetzt, das in seiner Dringlichkeit immer mehr zuzunehmen scheint. Nun wurde dieses Projekt eingeladen, an einer Kunstausstellung teilzunehmen: „Kunst trotz(t) Corona“. Das Video wird vom 07.05.2021 bis 04.06.2021 im Haus der Begegnung in Weißenhorn gezeigt werden. Insgesamt sollen verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt werden, pandemiegeprägte Alltagserfahrungen, Frustration, Gewohnheit, Ermüdung, Perspektivlosigkeit, mit kreativen Methoden zu reflektieren. Zusammenhalt – neben Hygiene und Abstand, Impfen und Testen sicherlich das Thema schlechthin in diesen Zeiten. Zusammenhalt kann nicht eingefordert oder gesetzlich geregelt werden, er kann angemahnt, noch besser aber: gelebt werden.

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Da leider auch im Schuljahr 2020/21 der Tag der offenen Tür am Maristenkolleg entfallen muss, möchten wir Ihnen auf diesem Weg trotzdem einen Eindruck der Realschule und besonders auch von den dort genutzten Räumlichkeiten geben.

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Philosophieunterricht im lock-down, in social distancing, per teams und also digital: Geht das? Bis-her war das noch nicht nötig, deshalb gibt es auch keine Erfahrungen damit, es kommt also auf einen Versuch an. Versuch – da war in der Philosophiegeschichte schon mal was ….? Versuche, Essais, nennt der französische Philosoph Michel de Montaigne im 16. Jahrhundert seine literarischen Entwürfe, geschrieben in der Einsamkeit des Turmzimmers seines Schlosses. Direkt spricht er seine Leser an und macht sie zu Partnern philosophischer Gespräche, über Freundschaft und Vergänglichkeit, über Ruhm und Schatten. Hier spricht ein Mensch zu einem Menschen auf Augenhöhe über das Leben, wie es sich im 16. Jahrhundert (und wohl immer noch auch im 21. Jahrhundert) zeigt und darstellt und wie es geführt werden kann.
Die sechs Videos, die aus der Lektüre heraus entstanden sind, aus dem Gespräch, aus dem Prozess des Denkens und Nach- und wieder Weiterdenkens, sind ebenfalls Versuche, inhaltlich wie technisch, sie suchen. Wie bei Montaigne laden sie ein und wollen in Bewegung bringen, weil alles eben in Bewegung ist, hin und her, hin und her …

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Wie unterrichtet man Kunst und Sport in Zeiten von Distanzunterricht? Auf der einen Seite haben die Schülerinnen und Schüler zuhause nicht die gleichen Möglichkeiten, wie sie ein Kunstsaal bietet, auf der anderen Seite ist Sport im Klassenverband doch etwas ganz anderes als alleine zuhause.

Aber der Distanzunterricht in Sport bietet auch besondere Möglichkeiten, z. B. Bewegungspausen im Freien im häuslichen oder örtlichen Umfeld, als Ausgleich zu dem vielen Sitzen vor dem Computer und in Verbindung mit Beobachtungsaufgaben. So bekamen die Schülerinnen und Schüler der Klassen 6RA, 6RC/D und 7RC von ihrem Sportlehrer Herrn Hacker die Aufgabe, sich in den kalten Februartagen fröhlich auf den Weg zu machen und nach frostigen Impressionen zu suchen.

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Kaum 10 Tage später zeigte das Thermometer einen Temperaturunterschied von nahezu 40 Grad Celsius an und erneut versuchten die Schülerinnen und Schüler, in der Natur kleine Boten des nahenden Frühlings zu finden. Lassen Sie sich von diesen Schnappschüssen erfreuen und anregen, nach draußen zu gehen, sich zu bewegen und die Augen zu öffnen für die kleinen Wunder, die uns umgeben!

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Auch im Kunstunterricht war es Kunstlehrerin Frau Javani wichtig, im Lockdown von ihrer Klasse 8SW wieder „Lebenszeichen“ zu bekommen. Aus der Bearbeitung dieses Themas sind die folgenden Bilder entstanden:

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Obwohl es im ersten Moment schwierig erscheinen mag, aber auch in Sport und Kunst zeigen unsere Schülerinnen und Schüler im Distanzunterricht, was alles in ihnen steckt.

Programmierung eigener Spiele mit „micro:bit“ im Informatikunterricht: Zum Einstieg in die objektorientierte Programmierung hat die Klasse 10N, unter Leitung ihres Informatiklehrers Herrn Schneider, mit Hilfe eines winzigen programmierbaren Computers kleine Spiele programmiert. Eines dieser Spiele wird im Video gezeigt. Auf der webbasierten Programmieroberfläche können die Jugendlichen an ihre Kenntnisse des Unterrichts in Natur und Technik anknüpfen und weitere Schritte auf diesem Gebiet der Informatik unternehmen. Für den micro:bit gibt es vielfältige Erweiterungen und auch eine entsprechende Community, sodass unsere Schülerinnen und Schüler bei Interesse ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten beim Programmieren selbstständig auf- und ausbauen können.

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Ein „gesunder Gruß“ der Realschule!

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Zum 01.09.2021 sucht die Realschule des Maristenkolleg Mindelheim Verstärkung:

Wer am 04.12.2020 in den Musiksaal zum Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen der Realschule geladen war, staunte nicht schlecht. Bunte, blinkende kleine Kunstwerke in Form von Bücherkisten entführten jeden Besucher sogleich in die Geschichtenwelt der Lieblingsbücher der Klasse 6RD. Die Schüler hatten in mühevoller Bastelarbeit (Deutschunterricht bei Frau Regina Müller) wichtige Szenen nachgebaut. So konnten die Gäste die Tiere von Michels Bauernhof, den Löwen aus Narnia oder die kleine Hexe (Ottfried Preußler) auf ihrem Besen und vieles mehr bewundern. Die Lust auf das Lesen und Hören von Geschichten war beim Publikum in jedem Fall geweckt worden. Eine kleine Gruppe von Schülern sorgte mit Frau Susanne Glanz am Klavier für die musikalische Begleitung der Veranstaltung. Besonders in dieser Zeit war es ein Genuss den Geigerinnen Klara und Theresa Meier, Maximilian Fendt am Cello und dem Akkordeonspiel von Johannes Baumer live lauschen zu können. Bei den besinnlichen Stücken konnte jeder ein bisschen zur Ruhe kommen. Johannes zeigte sich dabei nervenstark, da er neben seinem wunderbaren Einzelvorspiel auch noch vorlas.

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Die Klassensieger der sechsten Klassen trugen anschließend nacheinander gekonnt ihre selbstgewählten Texte vor. Stimme verstellen, laut oder leise lesen, das alles muss geübt sein. Dabei auch noch die Aufregung zu verbergen, ist wirklich nicht leicht. Ihre Bücher hatten sie alle sorgfältig vorher ausgewählt. „Ich hatte meines (Ich und die Fußballgang) in drei Tagen ausgelesen, weil es so spannend ist,“ erzählte Johannes Baumer 6RC stolz. Alle Schüler mussten auch einen zweiten fremden Textauszug vorlesen. Diesen entnahm die Organisatorin, Frau Manuela Unglert, dem Buch „Der Shakespeare-Dieb“ von Gary Blackwood. Die Jury, die aus der Schulleiterin Maria Schmölz, den Lehrkräften Cornelia Mayer, Silvia Tarter, Franziska Mayer, Regina Müller, Frau Michaela Hörmann von der Schülerlesebücherei, dem Elternbeiratsmitglied Frau Eva Merk und dem Vorjahressieger Lorenz Kraus 7RA bestand, hatte es anschließend nicht leicht, einen Sieger zu bestimmen. Die Wahl fiel auf Ela Jusufi 6RD, die eine besonders konstante Leistung gezeigt hatte. Sie darf die Schule auf dem Kreisentscheid vertreten. Schulleiterin Maria Schmölz verlieh voller Freude über eine so gelungene Veranstaltung Siegerurkunden und Nikoläuse an die Schüler. Zudem erhielt jeder einen Büchergutschein der Buchhandlung Thurn aus Mindelheim. Dass der Wettbewerb überhaupt stattfinden konnte, war einem gut ausgearbeiteten Hygienekonzept zu verdanken.

Frohe Weihnachten wünscht Ihnen die Realschule am Maristenkolleg!

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Die Klasse 6B des Gymnasiums hat gemeinsam mit ihrer Lehrerin Frau Cavallaro-Schröder einen Weihnachtsgruß für alle Mitglieder der Schulfamilie, aber auch über die Schule hinaus gestaltet und produziert. Frohe Weihnachten!“

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Dunkle Zeiten brauchen Licht. Ein wenig Licht reicht meistens schon aus, um zu erhellen, was sich verdunkelt hat. Auf der Suche nach einem solchen Lichtstrahl haben Schüler*innen der Q12 zusammen mit ihrer Lehrkraft Dr. Hubertus Stelzer selbst und mit anderen Video-, Text- und Musikbeiträge gesammelt zum Thema „Zusammenhalt“. Kein Begriff erschien für das, was momentan Licht ins Dunkel bringen kann, passender, griffiger, zentraler. Inzwischen ist daraus eine Botschaft entstanden: Zusammenhalten. Solidarität als die einzig tragfähige Grundlage für ein gemeinsames Aus- und Durchhalten im Alltag.

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Mitwirkende

• Projektgruppe: Klara Bernhard, Sarah Hörberg, Konstantin Hofmann, Nicolas Magerl, Tim Niesner, Pia Rodi, Laura Schneider, Dr. Hubertus Stelzer, Alexander Volk
• La Canne Carreaux unter Philipp Schneider
• Schüler*innen der Klasse 6A (Latein)
• Schüler*innen der Klasse 8N (katholische Religionslehre)
• Schüler*innen der Q12

Die Corona-Pandemie hat auch dem P-Seminar „Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation von englischen Theatertagen“ am Gymnasium des Maristenkolleg Mindelheim einen Strich durch die Rechnung gemacht. Alternativ überlegten sich die Seminarteilnehmer*innen jeweils einen kurzen Film zu drehen, der den Schülerinnen und Schülern entweder ein englisches Theaterstück, einen englischsprachigen Film oder ein englisches Buch vorstellt und sie möglichst motivieren soll, das Theaterstück bzw. den Film zu sehen oder das Buch zu lesen.

Viel Spaß mit dem Filmbeitrag von Emily, Paulina, Lucy und Isabella
für die 5. Klassen: Lust auf Lesen – „How the Grinch stole Christmas“

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Viel Spaß mit dem Filmbeitrag von Charlotte, Chiara, Pauline und Pia
für die 6. Klassen: Lust auf Theater – „My Cousin Charles“

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Viel Spaß mit dem Filmbeitrag von Johanna, Konstantin, Laetitia und Pauline
für die 10. Klassen: Lust auf Film – „The Hate U Give“

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„Frau Graf, wie geht es Ihnen und wie hat Covid-19 Ihren Arbeitsalltag als Redakteurin verändert?“, mit dieser Einstiegsfrage ging es am Montag, den 07.12.2020, für die 9WA des Gymnasiums des Maristenkollegs Mindelheim im Fach Sozialkunde, in die Vollen. Miriam Graf, Redakteurin der Regional-Redaktion der Mediengruppe Straubinger Tagblatt/Landshuter Zeitung, hatte sich digital Zeit genommen, um die Fragen der Schülerinnen und Schüler zum Thema „Jugend und Medien“ zu beantworten. Zugeschaltet aus dem Homeoffice, unter Berücksichtigung aller datenschutzrechtlicher Vorgaben, d.h. ohne die Schülerinnen und Schüler zu sehen und einem vollständig anonymisierten Klassenraum, wurden Fragen zum Arbeitsalltag, zur Ethik einer Zeitungsmeldung, zur Zensur, politischen Ausrichtung der Tageszeitung und vielen weiteren Themen erörtert. Die Fragen hatten die Schülerinnen und Schüler selbst, nach einer Einheit zum Thema „Medien in unserer Demokratie“ und „Analyse von Medienbeiträgen“, verfasst und konnten dadurch die Themen des Unterrichts und ihre Bedeutung für das tatsächliche Arbeitsumfeld einer Redakteurin und für sich selbst erkennen. So wurde, trotz den Beschränkungen durch Covid-19, ein interaktiver, interessanter und ansprechender Unterricht zu einem schwierigen Thema möglich.

Korbinian Dirnberger

Es ist 7.30 Uhr, Maristenkolleg Osteingang. Die ersten Schüler trudeln ein. Der große Schwung kommt eine Viertelstunde später als Punktlandung kurz vor Unterrichtsbeginn. Jeder trägt Schultasche, Mund- und Nasenschutz. Alle gehen hintereinander und halten den Mindestabstand von eineinhalb Metern ein, mehr oder weniger. Wer damit zu so früher Stunde noch leichte Schwierigkeiten hat, wird von einem Herrn in Mund- und Nasenschutz dezent auf die Spielregeln hingewiesen: Es ist der Hygienebeauftragte der Schule, Martin Weiß-Paschke, der die Kinder und Jugendlichen mit Sprühflasche gut gelaunt im Dämmerlicht empfängt. Der Osteingang ist den Gymnasiasten vorbehalten, der Haupteingang für die Realschüler reserviert. Im ganzen Haus gilt eine Einbahnregelung. Schüler unterschiedlicher Gruppen sollen möglichst wenig Kontakt miteinander haben. Das ist eine der Hygiene-Regeln, die am Maristenkolleg seit Ausbruch der Corona-Pandemie im März für die rund 1000 Schüler gelten. Sie wurden zentral vom Schulwerk der Diözese Augsburg für alle kirchlichen Schulen erarbeitet.

Jeder Schüler bekommt einen Spritzer Desinfektionsmittel auf die Hände, noch bevor er die Schule betritt. Innen gibt es weitere Stationen zum Desinfizieren der Hände. Mindestens genauso wichtig ist Weiß-Paschke aber, mit den Schülern ein paar nette Worte zu wechseln. Der Hygienebeauftragte ist schließlich vor allem Pädagoge. Er gehört zur Schulleitung des Gymnasiums und findet, dass diese ganz persönliche Begrüßung gleich am Morgen etwas mit Wertschätzung zu tun hat. Dieses Ritual gab es so früher nicht. Vielleicht ist das eine der wenigen Verbesserungen, die Corona mit sich gebracht hat. Denn ganz generell ist Corona für Schüler und Lehrer eine große Herausforderung, die alles seit März überlagert. Davon erzählt Schulleiter Gottfried Wesseli später in seinem Büro, in dem die flauschige Wärme von früher verschwunden ist. Der Oberstudiendirektor hat es sich angewöhnt, ein Fenster offenzulassen. Corona hat etwas gegen Frischluft.

Eine Schlüsselrolle an der Schule kommt dabei Christian Dobrinkat zu. Er ist Vertretungsplankoordinator am Gymnasium. An der Realschule übernimmt Martin Wenger diese wichtige Aufgabe. Meldet sich ein Lehrer krank, muss Dobrinkat schauen, dass jemand rasch einspringen kann. Dabei kann die Schule auf eine Assistenzlehrkraft zurückgreifen – auf Regina Geier von der Offenen Ganztagsschule, die ausgebildete Physik- und Mathematiklehrerin ist. Corona sorgt für viel Gesprächsbedarf. Es gibt Tage, da telefoniert Wesseli zehnmal mit dem Gesundheitsamt, wo „hervorragend und schnell gearbeitet wird“, wie er betont. Zwar zeigt sich die überwiegende Zahl der Eltern einsichtig. Aber es gibt auch eine kleine Minderheit, die das Tragen von Masken für Kinder rundheraus ablehnt. Dieser Dialog mit ihnen kostet Kraft und Zeit, räumt der Schulleiter ein. Vier Schüler sind von der Maskenpflicht ärztlich befreit. Sie werden wie alle anderen auch in der Klasse unterrichtet, müssen aber damit leben, dass sie etwas separat sitzen müssen. Die Schule tut alles, um Ansteckungsrisiken so gering wie möglich zu halten. Reinigungsfrauen desinfizieren mehrfach täglich alle Türklinken und Geländer. Für sie ist Corona mit erheblichem Mehraufwand verbunden. An den Toiletten sind Schilder angebracht, die bei einem Bedürfnis schon von weitem signalisieren, ob besetzt oder frei ist. In der Mensa dürfen pro Tisch nur maximal zwei Schüler im Abstand von eineinhalb Metern Platz nehmen. Dabei bekommen die Schüler ihr Tablett gleich mit Besteck von Rosi Kretzinger überreicht, die seit 31 Jahren für das Maristenkolleg arbeitet. Einfach in der Besteckschublade herumkramen, das gibt es nicht mehr.

Dieser Tage kommen Ampeln in die Klassenzimmer, die anzeigen, wann gelüftet werden muss. Entlüftungsanlagen allerdings findet Wesseli übertrieben. Auf sie will er verzichten. Die Klassenzimmer seien von Frater Ludwig großzügig geplant worden. An neueren Schulen würden die Schüler viel enger zusammensitzen als am Maristenkolleg. „Und Gott sei Dank haben wir in jedem Zimmer ein Handwaschbecken“, betont Wesseli. Bisher haben all die Maßnahmen gegriffen. In keinem einzigen Fall sei es zu einer Ansteckung innerhalb der Schule gekommen. Verschont worden ist das Maristenkolleg aber nicht von dem Virus. Klassen mussten in Quarantäne, und auch Lehrkräfte durften vorübergehend nicht in die Schule. Für die Schulleitung heißt das: Sie muss auf alles gefasst sein. Jederzeit kann es wieder zu Homeschooling kommen wie im Frühjahr schon. Wesseli plädiert mehr für Wechselunterricht. Der sollte dann täglich wechseln, damit die Schüler den Kontakt zur Schule behalten. Denn das war eine der Lehren aus dem Frühjahr: Vor allem jüngere Schüler waren nicht so gut damit zurechtgekommen, wenn sie eine Woche am Stück alleine lernen sollten, sagt Wesseli. Gelitten hätten alle.

Corona hat Schüler weltweit getroffen, sagt Wesseli. Er vergleicht den Jahrgang mit einem Baum, der in einem kargen Jahr auch nur schmälere Jahresringe ausbildet. Und doch ist er sicher, dass der wesentliche Stoff gut vermittelt wird und die Schüler keine großen Nachteile erleiden müssen. Das liegt an den Lehrkräften, denen Corona ein deutliches Maß an Mehrarbeit abverlangt. „Die Überlastung ging über Monate“, so Wesseli. Alle seien höchst engagiert. Erstmals wird es wegen Corona in der nächsten Woche auch keinen richtigen Sprechtag geben, um das Ansteckungsrisiko gering zu halten. Der wird telefonisch abgehalten. Der Schulleiter freut sich, dass die Weihnachtsferien schon zwei Tage früher beginnen. Das sei ein guter Beitrag, Kontakte zu verringern. Für ihn geht es jetzt vor allem um eines: die weitere Verbreitung des Virus einzudämmen und so den Schulbetrieb aufrechtzuerhalten. Für Gottfried Wesseli ist es sein letztes Schuljahr. Im Sommer geht der Oberstudiendirektor in den Ruhestand. Dass er sich ein anderes letztes Jahr im Schuldienst gewünscht hätte, räumt er ein. „Aber wir müssen jetzt eben der Situation Rechnung tragen.“

Zeitungsbericht der MZ vom 29.11.2020, Autor: Johann Stoll

Zum 01.08.2021 sucht das Gymnasium des Maristenkollegs Mindelheim:

Zum 26.02.2021 sucht das Gymnasium des Maristenkollegs Mindelheim Verstärkung:

Es ist wieder soweit: ab sofort können Sie in unserem Internet-Shop T-Shirts, Sweatshirts, Jacken und Rucksäcke mit unserem Schullogo kaufen. Unser Partner ist die Firma Hi5, die langjährige Erfahrung im Bereich des Schulkleidungsdrucks hat und uns Textilien in Bio-Qualität und zu fairen Preisen anbieten kann. Die Hi5 GmbH finanziert beispielsweise unter anderem ein Slum-School-Projekt in Bangladesch. Dieses ermöglicht Kindern aus ärmsten Verhältnissen einen geregelten Schulbesuch. Ebenso garantiert Hi5, dass die Textilien nach hohen Arbeits-und Sozialstandards produziert werden. Der Betrieb ist daher BSCI Member (Business Social Compliance Initiative) und produziert CO2 neutral.

So funktioniert die Bestellung: Gehen Sie auf unserer Homepage auf den Menüpunkt „Service – Schulkleidung“. Dort finden Sie den direkten Link zum Onlineshop. Suchen Sie sich in unserem Shop die gewünschten Textilien aus und bestellen Sie die Ware. Den Rechnungsbetrag überweisen Sie direkt an die Firma Hi5. Die Waren werden dann im Anschluss an die Schule gesendet und von uns an Ihre Kinder weitergegeben.

Bei jedem Produkt finden Sie genaue Größenangaben in cm, um die richtige Größe für Ihr Kind wählen zu können. Bitte haben Sie Verständnis, dass diese für uns personalisierte Ware nicht zurückgesendet werden kann, wenn sie nicht passt!

Die aktuelle Bestellphase läuft bis zum 15.10.2020. Weitere Bestellphasen werden im Schuljahr folgen.

Der erste Schultag am Maristenkolleg in Mindelheim ist für ältere Schüler eigentlich kaum spektakulär. Doch dieses Jahr – Corona sei Dank – war alles anders. Das bayrische Kultusministerium und die Staatsregierung haben für alle weiterführenden Schulen eine generelle Maskenpflicht veranlasst – und die gilt auch während des Unterrichts. So lief der erste Tag mit Maske am Maristenkolleg Mindelheim. Die 16-jährige Magdalena Radmacher, die jetzt in die Q11 aufgerückt ist, hat es sich vorher aber schlimmer vorgestellt, auch im Unterricht eine Maske tragen zu müssen. „Letztendlich ging es schon klar, eine Maske tragen zu müssen. Ungewohnt war aber, dass alle in der 4. und 5. Stunde schon Unterricht hatten.“ Das sei so am ersten Schultag noch nie der Fall gewesen. Auch der Fall eines weiteren Lockdowns sei bereits besprochen worden. „Die Lehrer haben uns auf das Homeschooling vorbereitet“, so die Elftklässlerin weiter. Der Unterricht von zuhause aus ist zwar an sich nichts Neues mehr, als Thema für den ersten Schultag aber doch irgendwie eine Neuerung in diesem speziellen Schuljahr.

Für Mara Krumm, auch Schülerin der elften Klasse war der erste Schultag mit Maske keine allzu große Überraschung. „Wir wussten ja alle, dass das mit der Maske kommt und wir mussten sie ja auch schon im letzten Schuljahr im Schulhaus tragen“, erklärt die 16-Jährige. Nervig sei es allerdings trotzdem, dass man die Maske selbst dann tragen muss, wenn man im Unterricht den Abstand einhalten kann. In manchen Fächern seien nämlich in der Oberstufe so wenige Schüler in einem Kurs, dass ohnehin niemand einen Sitznachbarn hat. Trotzdem ist die Maske Pflicht. „Ich finde es auch schwierig, die Lehrer beim Sprechen zu verstehen“, stellt sie das wohl größte Problem für die Schüler dar. „Schließlich müssen die ja auch eine Maske tragen.“ Trotzdem ist es ihr viel lieber, mit Maske im Unterricht zu sitzen, als wieder ausschließlich zuhause zu lernen. Für ihren 17-jährigen Klassenkameraden Nepomuk Lorenz war es vor allem ungewohnt, beim Betreten der Schule die Hände mit Desinfektionsmittel eingesprüht zu bekommen. Aber er hat kein Problem damit, die vorgegebenen Hygieneregeln in der Schule einzuhalten. „So gut wie es eben geht, achte ich auch auf den Mindestabstand.“ Trotz all der neuen Regeln habe er sich aber wieder darauf gefreut, die ganzen bekannten Gesichter in der Schule wiederzusehen, „obwohl man bei manchen wegen der Maske zweimal hinschauen musste, um sie zu erkennen“.

Magdalena Radmacher, Nepomuk Lorenz und Mara Krumm

Auch Schulleiter Gottfried Wesseli spricht von einem gelungenen Start, „bei dem sich alle Schülerinnen und Schüler ganz selbstverständlich und diszipliniert an die Maskenpflicht und das Hygienekonzept der Schule gehalten haben“. Auch der Empfang der neuen Fünftklässler am Gymnasium und der Realschule sei durch verschiedene Maßnahmen wie zum Beispiel den Empfang der Realschüler um 8.30 Uhr und den der Gymnasiasten eine halbe Stunde später reibungslos verlaufen. Neu ist zudem, dass die beiden Schulen nun getrennte Eingänge benutzen. So betreten und verlassen die Schüler des Gymnasiums die Schule über den Osteingang der Schule, während die Schüler der Realschule den Haupteingang nutzen. So sollen Staus an den jeweiligen Eingängen vermieden werden. Auch die Lehrkräfte stehen laut Wesseli vollkommen hinter dem Hygienekonzept der Schule und befürworten die Maskenpflicht. Der Eindruck des Schulleiters, auch aus Gesprächen mit Schülern, ist, dass alle froh sind, wieder im Präsenzunterricht zu sein. Alles in allem, spricht er von einem guten Start ins neue Schuljahr und freut sich darüber, dass am ersten Schultag alles wie geplant abgelaufen ist.

Zeitungsartikel der MZ vom 09.09.2020, Autor: David Kienle

Sehr geehrte Eltern unserer neuen 5.Klässler!


Entgegen unserer bisherigen Einladung zum 1. Schultag müssen wir Ihnen zu unserem großen Bedauern mitteilen, dass Sie aufgrund der aktuellen Coronalage Ihr Kind nicht bis ins Klassenzimmer begleiten dürfen. Die wichtigsten Informationen werden Sie zunächst in schriftlicher Form erhalten. Sobald es das Infektionsgeschehen zulässt, wird die Einführungsveranstaltung nachgeholt.

Wir bitten um Ihr Verständnis!

Für die neuen 5. Klassen der Realschule gilt folglich am ersten Schultag:

• Unterrichtsbeginn um 8.30 Uhr
• Die Schülerinnen und Schüler betreten das Schulhaus nur durch den Haupteingang
• Treffpunkt für Schüler und Schülerinnen ist die Pausenhalle beim Haupteingang
• Ende des ersten Schultags: 11.00 Uhr

Für die neuen 5. Klassen des Gymnasiums gilt folglich am ersten Schultag:

• Unterrichtsbeginn um 9.00 Uhr
• Die Schülerinnen und Schüler betreten das Schulhaus nur durch den Haupteingang
• Von dort gehen sie direkt in den 1. Stock, wo sich die 5. Klassen des Gymnasiums befinden
• Ende des ersten Schultags: 11.00 Uhr

Für die 6. bis 10. Klasse Realschule sowie für die 6. bis 12. Klasse Gymnasium gilt am ersten Schultag:

• regulärer Unterrichtsbeginn um 7.55 Uhr
• in der 4. und 5. Stunde bereits regulärer und stundenplanmäßiger Unterricht
• Ende des ersten Schultages: 12.00 Uhr
• Ab Mittwoch: Beginn des Nachmittagsunterrichtes

Für alle Schülerinnen und Schüler im Haus gilt aktuell:

• Verpflichtendes Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung zu jeder Zeit, auch im Unterricht
• Die Pause findet am ersten Schultag im Klassenzimmer statt – es gibt keinen Pausenverkauf

Wir freuen uns auf euch!